如何帮助宝宝顺利的度过入园、入学分离焦虑？更好的适应环境，这是每一个妈妈都要面对的问题。

本次微课，NYC的Hebe老师就大家感兴趣的3-6岁宝宝入园、入学敏感期来做系统详细的讲解。

在儿童敏感期第一讲中，Hebe老师和家长分享了0-2岁半宝宝的成长发育敏感期，比如视觉敏感期，口欲期，手的敏感期，空间敏感期，细小事物敏感期，秩序敏感期，以及自我意识审美期等等。

当小朋友到3岁-4岁时，随之而来的会是一系列的新的敏感期，比如执拗，诅咒，人际关系等等，今天我们就来分析一下这些敏感期的表现。

执拗敏感期

大家还记得上次提到的秩序敏感期吗？小朋友出门去上幼儿园，必须先穿鞋，再开门，如果家长先开门，而没有等小朋友穿好鞋，那就不行，或是拿东西的顺序反了也不行等等现象。

孩子形成了一种秩序的内在模式，当我们不小心破坏或者打破了他的秩序时，就开始了一系列我们认为的“任性”和“胡闹”，更恰当的词叫做“执拗”，这就是执拗敏感期的到来。

解决孩子执拗敏感期的方法：

第一就是家长要理解，在他因为秩序被打乱而出现焦虑时，不过度的指责他，而是分析他焦虑背后的原因。可以直接告诉宝宝，“妈妈知道你现在很生气，因为……”，这样小朋友会慢慢冷静下来；

第二是要学会变通，像上次微课我们提到的“曲线救国”，当小朋友适应了幼儿园的环境与规律，他这种执拗敏感期会慢慢度过。

色彩敏感期

大家还记得在我们小时候喜欢在手腕上画手表，小动物，会对涂色感兴趣，喜欢用身体感知色彩和画，就会出现在身体上画画的行为，这就是色彩敏感期阶段。

幼儿园也会有相应的课程设计，比如简笔画、涂色板之类的课程。当小朋友恰巧处在色彩敏感期，家长可以通过在身体上画画来引导小朋友，告诉她幼儿园里的老师不仅会教小朋友画画，还会提供各式各样漂亮的涂色板，利用敏感期的兴趣来缓解入园焦虑，也是一个不错的办法。

语言的诅咒敏感期

这是一个让家长很头疼的敏感期，这个时期的小朋友喜欢说脏话，模仿不雅及暴力词语。当小朋友语言发展到一定程度时，他会发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒。

而且当他说出这种词语时，家长反应会很激烈，越激烈，小朋友就越喜欢说。

对待这个行为，家长首先要自省，在家里说话要注意，一些口头禅、讲电话时的放松，可能一不小心就被小朋友学了去。

这个时期也是可以好好利用的，家长多用一些成语和孩子交流，还能帮助小朋友积累成语量，减少诅咒词语的出现。

如果孩子已经学会了一些诅咒的词语，并且觉得好玩而经常使用时，家长不要反应过于激烈，告诉他妈妈听到你是这个词语会感觉不舒服，别人也是一样，一定不要吼孩子，容易适得其反。

追求完美敏感期

随着年龄的增长，小朋友对完美的要求也在上升，从要求食物必须完整，发展到对所有事物都要达到完美的状态。

Hebe在NYC上艺术课时，有位小朋友小A，两岁十个月，正处于追求完美的敏感期，她在做自由涂鸦时，小A本能的想让妈妈去画一笔，结果妈妈画之后，小A崩溃大哭，她觉得妈妈的那一笔破坏了这幅画。

小A妈妈抱着哭泣的她给予安全感，告诉她妈妈知道她的想法，并且理解她，希望和她一起努力将作品恢复完整，也希望小A下次想让妈妈帮忙时，能够自己先想好，到底需不需要妈妈，小A的情绪也就慢慢平复了。

但往复几次后，小A依旧还是这样，有次妈妈情绪失控了，大声告诉她这个世界并不是你想的那么完美，很多事情都会不如意，你要学会接受。

妈妈的话使小A彻底陷入情绪的崩溃状态。

在这里Hebe想告诉大家，就像每个小女生都有个公主梦一样，每个小朋友都有一个追求完美的时期。

当小朋友处在那个时期时，我们要保护他们的想法，让他们去依照自己的思维方式，尽力追求完美，毕竟就像小A妈妈说的，这个世界上，有那么多的残缺、不完美，日后小朋友都要体验。那为何在还没体验到这些酸味苦味辣味的时候，尽情的先享受一下甜呢。

占有欲敏感期及人际关系敏感期

当孩子到3岁-4岁时，还会出现占有欲敏感期，这时他们开始感觉到了支配自己所属物品的快乐。

也就是物品交换从此拉开帷幕，加上人际关系敏感期的影响，小朋友在刚入幼儿园时，很喜欢一对一的交换食物和玩具。有位妈妈和我分享，儿子经常拿玩具和小朋友交换，有一次把2000多块钱的玩具车，换成了一个小蛋糕，妈妈哭笑不得。这就是我们所说的占有欲与人际关系敏感期的到来。

家长可以试试让小朋友每天选择一样自己想拿出去交换的物品，在幼儿园和其他小朋友交换，去做自己有兴趣的事情，注意力不再盯在分离的那个瞬间。同时，家长不要以价格来定交换对象，或者值不值，让小朋友享受交换的过程即可。

家长放松心态，这是促进小朋友人际关系建立与发展的一个很好的时期哦。

情感敏感期

4-5岁的孩子，伴随而来的是一些很特殊的敏感期，比如出生，情感，婚姻，性别等等。

就像我们每个人都问过家长：我是从哪里来？很多家长都会听过垃圾桶里捡的，石头缝里出来的等等这些答案。其实这个问题对孩子的身心健康发展会有一定影响的。

Hebe鼓励大家要正面回答这个问题，真实地告诉孩子“你是由爸爸的一颗精子和妈妈的一颗卵子相遇，变成了一个受精卵，之后慢慢长大，长成了现在的你。”

同时孩子面临情感方面的敏感期，他们开始表达自己的感情，还关注别人是否爱自己，所以Hebe想要给大家推荐一本绘本《猜猜我有多爱你》。

家长除了多给孩子读绘本之外，也要充分表达出自己对他的爱，千万不要吝啬，爱需要表达出来，对孩子，对爱人家人也一样，父母的感情，也会影响到小朋友的安全感以及情感的发育。

婚姻敏感期

刚才我们提到一对一交换物品的人际关系敏感期，当孩子因交换物品产生了友谊时，便开始了相互依恋，随之而来的就是婚姻敏感期，最早的表现会想要和父母结婚，或喜欢上一个小伙伴。

我外甥女在上幼儿园时，有段时间经常很认真告诉妈妈“我要和谁谁结婚了，还要搬出去住”，真是让人哭笑不得，妈妈问她，为什么要搬出去住呢？我外甥女说，因为结婚了都不和自己爸爸妈妈在一起住了。

这就是婚姻的敏感期的出现，也代表着孩子的人际关系发展，是一件好事情。

性别敏感期

孩子开始对自己的身体、性别有了认知和兴趣。这个时期家长不妨多给宝宝多读一些绘本，比如萨其系列，从绘本中给他们解读男人和女人的区别，比如生殖器官，发型，衣服，嗓音等等一系列的不同点。

这个敏感期也是家长对小朋友性教育的初始时期，多告诉小朋友一些性安全知识。这时最忌讳的是家长让小朋友自己去探索或者自己去猜性别这些事情，而非正面教育，反而会让他们更加好奇导致不必要的问题产生。

当孩子成长到5岁后，还会出现书写敏感期，会很喜欢写字，对符号很有兴趣，还有数学逻辑敏感期，动植物敏感期，实验敏感期等等，这些敏感期会随着小朋友的入学，得到一系列的满足。

微课提问环节

问题1：男宝宝3岁4个月，已经上幼儿园2个多月了，前几天老师和我反应他在幼儿园会经常吃手和咬指甲，但是回家却没有吃手的情况，请问老师这是什么原因？怎么去引导他不要吃手呢？

答：因为不了解小朋友吃手和咬指甲的时间点和具体状态，所以Hebe从普遍现象分析，孩子在入园之初比较紧张和焦虑，他会出现“我是谁，我在哪，要做什么”这种状态，可能用吃手的方式来安慰自己。回到家并没有吃手，这不是一个连续的行为，家长可以去找老师咨询一下孩子吃手的时间点，在什么具体的状态下才吃手，如果只因为紧张的原因，家长可以告诉宝宝多寻求老师的帮助，清晰地把问题表达给老师。所以需要归根到问题的源泉，才能有效地解决。

问题2：孩子33个月，女孩，现在十分恋着妈妈，害怕陌生人，到公园玩都要领着手，马上就要上幼儿园了，请问怎么办？谢谢老师！

答：家长焦虑的是孩子如何适应幼儿园陌生的环境，因为我并不了解小朋友的成长环境，就这个问题而言，我们需要了解害怕陌生人的情况，建议家长多带孩子到人多的地方玩耍，但切记不要推到陌生人的环境里，需要慢慢过渡。比如带孩子来NYC纽约国际上课，2岁多可以上独立课，家长可以在老师的引导下慢慢撤出。或是家长带孩子到人群密集的地方，妈妈可以做示范，自己和其他人主动打招呼，起到社交模范的作用，在鼓励孩子和其他小朋友玩的同时，告诉宝宝妈妈会一直在身边保护你。最忌讳的是不打招呼就离开宝宝，而是需要给孩子一个缓冲的时间去适应。

问题3：女孩3岁，看男生小便，还学他，请问这需要强制管她么，怎么教育？

答：首先我们分析为什么会看男生小便，在没有家长的引导时，这是她在自己探索好奇，我们建议家长带着绘本给孩子讲解，就像刚刚给大家推荐的绘本，随着家长正面的解读，孩子的疑问点会逐渐消失，她的行为也就逐渐弱化了。所以我们希望所有的妈妈进行“正面教育”！