小婴儿哭泣的时候要不要马上抱？

孩子要一个玩具要不要马上买？

当孩子提出一个要求，如果你有能力，那么要不要马上满足？

....

不少人认为“不要马上满足孩子”、“要让孩子学会等待”，目的是培养孩子控制内心欲望的能力。这种观点背后还有一个时髦的心理学理论依据——延迟满足。

1968年，心理学家沃尔特·米歇尔主持了著名的“棉花糖实验”。

让每个孩子单独待在小房间里，桌上放着棉花糖等零食，孩子们被告知可以立即吃掉托盘里放食物，但十五分钟后再吃，还可以得到另一份。

只有约20%的孩子忍受了十五分钟的漫长煎熬等待，获得了两份美食。

十八年之后的跟踪调查发现：当年“能够等待更长时间”的孩子，在青春期的表现更出色。

人们根据这个实验得出了一个结论：拥有“延迟满足”的能力的孩子，长大后取得成就可能性会更大。

其实，所谓延迟满足，就是我们平常所说的“忍耐”。

为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。

许多家长在刻意训练孩子“延迟满足”的能力却忽视了“延迟满足”的内在逻辑，使得结果朝不可控的方向发展。

延迟满足的重点不是延迟，而是满足感。

然而，我们误解了“延迟满足理论”。

家长都忽视了孩子是独立的个体，虽然是父母将孩子带到这个世界上来的，但孩子是拥有自己的独立意识的。“延迟满足”应该是在孩子的主观意愿上做出决定的，并且对自己的结果负责。而不是基于父母的感受和决定。

实验中的孩子都是通过自己主观的意愿决定是否吃掉棉花糖的。

三岁以前，家长应该给孩子充分的满足和情感上的回应，这是孩子学习认识情绪和平复自己情绪的关键时期，这个阶段给够孩子足够的安全感和信任感后，当孩子五六岁后，偶尔、适当地限制孩子的不当行为，就不会那么困难，也不会对孩子造成伤害。

家长的持续“否定”和“不能”会让孩子觉得自己的需求是不对的，从而持续打击孩子的自信。

应当让孩子明白不是什么东西都能马上获得的，要学会取舍。

需求也有很多种，除了一般的生理、安全、情感等基本需求外，还有欲望。满足孩子的基本需求，就会给予孩子足够的安全感。

马斯洛需求层次理论

对于孩子的欲望，可以鼓励孩子将欲望转化为动力，父母不应该想办法控制孩子的需求，而是理解他们，然后决定是及时满足，还是延迟满足，或者不能满足。

延迟满足不是单纯地让孩子学会等待或压制欲望，而是一种克服当前困难，获得长远利益的能力。培养孩子 “延迟满足”的能力离不开父母的鼓励。爱孩子，就要培养让孩子幸福的品质。

让孩子在延迟满足中学会克制、学会期待、学会感激、学会珍惜、学会奋斗，体验成功的快乐和人生的幸福。

想要进一步了解NYC？

快来领取价值208元的免费体验课吧！

领取步骤：

1.识别下方二维码关注我们

2.在微信后台回复：孩子姓名+家长联系电话

地址：莱茵春天3楼317、318

（乘坐7/8号电梯直达）

门店电话：0831-3882666

关于NYC

 纽约国际儿童俱乐部，

源于美国纽约曼哈顿；

美国儿童早期教育协会（NAEYC）成员；

※  NAEYC：全美幼教协会，是美国最具权威的早期教育综合性评价机构。

美国媒体评论为

“美国五星级早教品牌” ；

美国Stevie年度商业大奖；

提供美国USAG安全标准的儿童体操设备；

服务于美国600万高端家庭。

(宜宾中心图展示）