冬天来临，总会遇到家长提出的各种各样的问题。偶尔也会听到一些声音，比如：“外面天气这么冷，带宝宝出去上班要是冻病了怎么办？”、“这周怎么还是锻炼宝宝的平衡能力啊？也不知道有没有用？”、“这个彩虹伞哪堂课上都有，忽上忽下的有什么意思？”、“你看我家孩子，一点不配合，满教室跑，老师也不管！”、“一堂课下来挺贵，光玩家长了，又蹦又跳！这就是早教？”、“环境和师资各方面都蛮好的，就是价格有点贵，孩子还这么小，什么都不懂，还是等他再大一点，我们在考虑吧！”......

其实，孩子上早教，不仅仅是我们所想所看到的这些！很多的误区，也许宝宝家长们还没有意识到，希望在阅读完下面的文章后，能够给到各位宝宝家长一些启发。

问题一

冬天天气冷，拒绝出门上早教

每年到了冬季的时候，很多年幼孩子的家长，担心孩子冻着，引起感冒发烧，因此，干脆把孩子留在家里，不再坚持早教课了，直到明年春暖花开。事实上，无论从身体健康发育的角度，还是心理发展的层面，家长的此种做法是违背科学的。

经常让孩子到室外去呼吸新鲜空气，感受空气温度的变化，有利于宝宝因适应冷热变化能力的提高而增加自身免疫力。

问题二

主题和上周是一样的，这周就上不了

对小朋友来说，重复性学习的好处还在于，第二周在熟悉的环节中，宝宝能够预见到自己上一周的探索活动出现的结果，对于宝宝自信心的建立有极大帮助。并且，老师在每周开展活动时也是带着变化性的重复，让孩子在熟悉和自信中感受小小的挑战，从而获得体验和自信。

遵循婴幼儿自然发展顺序规律，为每个独立的婴幼儿在学习过程中设置专门锻炼体系以及课程安排。课程的每一项内容要对宝宝重复很多次，这样宝宝才会形成一定的记忆，对孩子的成长有一定的帮助。

问题三

早教课没什么效果，宝宝上了没变化

爸爸妈妈要先弄明白，早教的主体是谁？有些家长认为，小朋友上课以后必须要有一个展示，比如会唱一首完整的歌，会画出一幅完整的画。要知道，早教主体更多的是家长。家长带宝宝来上课，学习的是和宝宝更有效的亲子互动方法。质疑效果的家长可以先反问下自己，你有坚持每周带孩子上课吗？持续上课很重要，三天打渔两天晒网效果肯定大打折扣！回家以后真的有跟孩子一起互动吗？这样做就是希望加强家长的参与，让课堂上的育儿精髓得以延伸。

从课堂到家庭，这本来就是早教的最佳途径。有的妈妈下课会主动向老师学习上课的音乐，以便回家唱给孩子听；还有些家长会加老师的微信，有孩子的问题就会和老师及时沟通；有家长讲座会踊跃参加、积极学习。我们发现，这样的家长培养的宝宝通常进步会特别明显。

问题四

请假，请假，随意请假

爸爸妈妈每天好忙碌，今天要加班开会，明天要应酬客户，后天要和朋友聚会，大后天要美容要逛街要健身……就是没有时间陪着孩子来上课。每个人心里都有一个日程表，会把认为重要的事情和重要的时间保护起来，为什么连45分钟陪孩子上课这么重要的事情永远被排在所有安排中最后一项。

孩子的成长只有一次，不可逆转、没法弥补，请好好珍惜！

最后，想和各位宝宝家长说：

给孩子报名早教课程，不是孩子上几次课就能看得出效果的，它是一个长期坚持的过程，是需要父母和孩子共同坚持和维护的。

如果您只是盯着宝宝的手看，那样上课不会达到您想要的效果；

如果您只是抓住宝宝的手，那样上课宝宝会很不舒服；

如果您只是嘴上和宝宝说“去拿玩具去还玩具”，那样上课宝宝并没有感受到与父母之间的亲子互动。

请您上课时如同孩子一样，与我们一同感受。鼓励孩子们尝试不同的事物，用心体会孩子们的感受，学会亲身示范，不要忘记“父母永远是孩子的第一任老师”。

言传身教，寓教于乐，也是一种爱的延续。