上周给大家介绍了Arch的各种玩法，收到了非常好的反响。

　　其实，在我们NYC纽约国际早教的课堂上，即使平时不上课时，NYC教室也会有老师精心设计的Free Play组合搭建供孩子们探索。

　　老师会根据不同的主题，每周更换的教具组合搭建，用软包和木质教具进行不同的组合搭建，从功能到创意上都能给小朋友无限的惊喜。

　　这期豆妈就教给大家组合教具的玩法，保你3分钟学会!

　　空间感主题

　　木质滑梯链接球池和小斜坡，中间设计空间障碍，当小朋友穿行八角圈时，家长可以强调“进”和“出”，当小朋友跳下球池时，同样可以在空间概念上强调“上””和“下”。

　　用木质教具与软包相结合，这两种完全不同的质感会带给小朋友不同的触觉刺激。

　　平衡主题

　　在家长的保护下，鼓励孩子在第一层的Arch拱形垫上行走，并向上攀登，沿着八角圈的边缘行走，这个过程既挑战到了小朋友的动态平衡，又加强了他们对高度的感知。

　　当孩子登上最上面八角形的垫子，可以摆出胜利的手势和造型，然后在家长的保护下跳下来，即完成了一次探索，家长不要忘了给予小朋友爱的鼓励，这样会极大的激发孩子的自信心。

　　趣味主题

　　用软包组建小房子，数字垫子引导孩子进入小房子，软包的内部环境比较隐蔽，家长可以和小朋友玩躲猫猫的游戏，让孩子自己藏起来，家长来找。

　　躲猫猫的游戏，尤其是对一岁左右的小宝宝，可以帮助宝宝明白物体永恒的性质，即使暂时看不到妈妈，妈妈也还是存在的，并没有消失。而3岁左右的孩子，则会把躲猫猫演变成一场追逐和躲藏的趣味游戏。

　　借助教具来玩躲猫猫的游戏，既安全又充满挑战，更能增进亲子关系。

　　力量主题

　　运用攀岩架，一方面鼓励小朋友向上攀爬，这个过程可以很好的锻炼小朋友的下肢力量及手臂力量。

　　另一方面，小朋友会最后从攀岩架上滑下，爬上和滑下的速度截然不同，那么，在这个过程里，家长可以强调小朋友对快慢的认知。

　　所以说，我们的Free Play都是有目的的玩和探索。

　　在愉快的攀爬、行走、游戏中，既加强了孩子们与家长的亲子关系，又促进了小朋友们身体和认知上各方面的发展。