NYC纽约国际早教微课回顾：宝宝的记忆力需要被保护

　　记忆力是一切智慧的源泉，所以宝宝的记忆力真的需要好好被保护。其实记忆力发展是有规律的途径可寻，前提是我们要了解孩子发展的进程，要强调适龄的发育，而不要太过心急。

　　婴儿时期的记忆建立于反射：吃奶

　　哺乳动物的这种本能行为是属于婴儿期的记忆，这项记忆基于反射的行为。我们通常叫做：吃奶反射。记忆源于这个时候就开始了。

　　习惯化：随着刺激出现的频率而增加

　　再认：婴儿记忆明显出现在6个月，对熟悉的人再认过程

　　幼儿记忆力的发展模式

　　举个例子，2岁半之前的孩子是最初期的记忆，虽然看起来心不在焉，但实际也在进行无意识的记忆。但2岁半之后孩子才慢慢具备有意识记忆的能力，我们才要培养孩子的记忆力习惯。

　　动作记忆(1~3岁)

　　比如孩子在上健身课时，老师发出“Jump”的指令示范给孩子，他们就会逐渐条件发射地习得动作的记忆。

　　声像记忆(2~3岁)

　　发声，语言方面的记忆训练。

　　属性记忆(3~4岁)

　　比如门和钥匙搭配在一起，物体的冷暖软硬，都属于一种属性，因此孩子在3岁以前对属性的概念并不清晰，所以适龄非常重要。

　　语词记忆(4~6岁)

　　4岁以后孩子进入词语记忆的高峰期，但是有很多家长在孩子2岁左右，就让他们多背诗词，孩子也能够很快的记下来，但他并不能理解其中的意思，因为孩子还不能构建起逻辑关系。

　　虽然家长在旁人面前赢得了面子，但如果日常都让孩子进行这种方式去记忆，那么是对孩子有伤害的。这种非适龄的记忆顺序，反而对孩子以后的记忆产生抗拒心理。

　　促进记忆力发展的方法

　　将记忆生活化(储存和保持)

　　生活中的点滴潜移默化地训练，比如上楼梯的时候让宝宝数台阶，明确告诉孩子任务，那么他就会有意识地去记忆。

　　将记忆随机化(储存和保持)

　　不要打断孩子的注意力。比如孩子在做涂鸦的时候，让他随心所欲地去发挥，去记忆。

　　早餐过后的时间，晚上睡前的时间是效果最佳的时刻。

　　生活里的小游戏同样奏效，比如给家里的玩偶起名字，家长在和孩子聊天的过程里不自然的提起某一个玩偶的名字，那么孩子就会搜寻记忆去对应。

　　游戏和材料的多样化(重复再现)

　　1、动作记忆

　　2、声像记忆

　　3、属性记忆

　　4、语词记忆

　　重复(重复再现)

　　比如NYC纽约国际课程的环节是有一定重复的，因为要提供给孩子相对稳定的环境，孩子也能找到安全感和自信。对于记忆的存储过程也是稳固的，有效促进记忆的方法。

　　影响宝宝记忆力的因素

　　坏情绪的影响

　　睡眠质量差

　　身体状况不佳

　　没兴趣

　　批评太多

       标签效应，孩子最初对自我的印象是来自别人的评判，所以一定不要老批评孩子。

       食物营养元素

       多吃蛋白质类元素、坚果、芝麻核桃、鱼类、含锌较多等有助大脑发育的食物，增强记忆力。

　　NYC纽约国际早教微课提问环节

　　问题1：男宝2周岁，现在可以教他认字么?我的有些朋友说太早认识汉字不太好，还说3岁前认识汉字会损伤孩子的想象力，请问3岁之前应该通过什么方式去训练宝宝的这方面能力?

　　Jennifer：可以教，但教的过程需要营造氛围。

　　比如给孩子讲故事，选择一种和孩子互动的方式教给他，把这个过程当做一种游戏来做。故事可以丰富画面感，让孩子记住字形就可以了，一定不要超龄。

　　不要教孩子偏旁部首，那就真的会损伤想象力了。还有不要教他们书写方法，因为孩子在2岁时候小肌肉群发育的还不够好。

　　问题2：我家宝宝现在刚12个月，我们有时候会和他说一句话，他会模仿我们的语调模糊的说出来，但是他不懂什么意思，是记忆的那个阶段?还有能推荐一下他现在能读哪一类绘本吗?

　　Jennifer：宝宝的表现是语言的学习过程，处于语言模仿阶段，12个月的孩子还没到声像记忆的程度。

　　父母的言语是孩子掌握语言的最初途径，所以家庭成员的语言表达如果清晰，那么孩子的掌握能力就会比较早。

　　1岁的宝宝并不能“读”绘本，而是需要家长来读给孩子，目的不是让孩子英语启蒙或是其他能力，而是让孩子聆听你的声音，观察你的嘴型，是语言学习的过程。1岁的宝宝建议翻布制的图书，正版的印刷对孩子的视力也是保护的。

　　问题3：我家宝宝2岁半，女孩，我老公坚持要教孩子背诵古诗，我觉得她是肯定不会理解诗歌里的意思，只是机械记忆，不知道这样做的意义在哪里，但是好像现在大家的孩子都会背诗歌，自己家孩子不会背一两首诗就特别奇怪。

　　Jennifer：周遭的环境的影响，和家长小小虚荣心的影响。如果为了赢得“表演”的虚荣心，让孩子背诵一两首诗词就可以，但不要让这种训练记忆的方式成为日常的行为!

　　日常要按照适合的引导训练进行就可以了，我们需要跟所有的爸爸妈妈强调，不要今天学到的某一点就运用到孩子身上，很多理念和方式都是相通的，需要过滤掉找到最适合的。不要过于极端地杜绝和接受，机械记忆不是主旋律就可以。

　　感谢收看微课回顾的小伙伴们，是不是收获很多?不要忘了8月和我们的“约会”宝宝智力大爆发最后一讲——神奇的想象力!敬请期待~~