很多家长在学习关于孩子早教知识的时候，会听过这样一个方法，多多让孩子照镜子，让孩子碰碰镜子里面的鼻子，嘴巴和那张可爱的小脸。但是很多家长不明白：为什么要让孩子照镜子，这么做到底有什么益处？这其实是镜像阶段理论在早教中的运用。

6个月到18个月之间，儿童就形成了镜像阶段。这是一个他能够移动的年龄段，无论是爬行、四肢着地还是站立。对孩子来说，这是他成长的一个阶段，让他发展他的真实身份，发展自己的想象以及对自己的认识。

一、镜像阶段在婴幼儿时期的不同发展阶段起到了不同作用：

1、4到12个月大的孩子的镜像阶段：

宝宝还不认识他自己，但是他被这个在他面前的玩伴逗乐了。他忍不住对着妈妈的脸笑了，但是他没有意识到这只是一个反射!

2、12到18个月大的孩子的镜像阶段：

宝宝终于对他面前对这个“宝宝”做手势了。他把“他”当成和他同时行动的另一个孩子!但他仍然感到惊讶的是，他们竟然协调得这么好。他会很快试着去摸镜子，看看镜子后面是什么，他想抓住玩伴的手，想摸摸玩伴的小脸，甚至想亲吻他。

3、镜像阶段发生在18个月到2岁的儿童身上：

18个月后，宝宝终于在镜子里认出了自己:他明白他看到的和他自己是一个人。正是在这个时期，镜子前才会出现鬼脸、亲吻和模仿。也正是在这个时期，孩子会进入“不”的阶段:我是一个人，我存在，所以我说“不”!

4、镜像阶段在孩子2 - 3岁之间：

两岁后的宝贝，早已经知道镜子里面的是他的倒影。他愉快地认识了自己，他会为那个映像是自己不是别人而感到失望。他对镜子的游戏越来越不感兴趣，他更喜欢真人朋友！喜欢玩乐高或洋娃娃。

二、镜像阶段对婴幼儿发育的指导意义：

2016年版本，洛朗斯·伯诺德《养育我的孩子》一书中，提出“这是幼儿发展的决定性阶段，对自我概念的形成是绝对必要的。因此，镜像游戏对于孩子自我认识有重要意义。”很多家长忽视了孩子的镜像阶段，是因为并没有正确认识到镜像阶段对于孩子人格发展的重要性。

1、镜像阶段标志着孩子自主的开始

“这个人是谁？”“为什么我是双重的？”在镜子前好奇的宝贝都会有这样的想法。“镜像阶段”是一个非常特殊的时刻，是孩子发现自我的开始。他第一次发现自己，观察自己，研究自己。精神分析学家、心理学家琳达•莫里索认为这些理论有助于理解婴儿如何逐渐形成自己的自主性。

在出生时，婴儿不能区分自己和母亲。然后，在6到18个月大的时候，妈妈抱着的孩子照镜子，孩子终于认出了镜子里的自己。这种观察是儿童发展的一个重要阶段的标志。从这个阶段开始，孩子对自己的整体形象有了统一的认识。

婴儿认识到镜子中的自己，这一时刻只有在父母在场时才有可能发生。也就是说只有看到反射的父母。他们才能认出自己。从这个时候开始，婴儿对自己的认识被统一起来，并开始与其他客观物体形成对立。因此，儿童需要人际关系来确定自己是一个个体。

2、逐渐获得的自我认识

最初，婴儿被父母抱在怀里，在镜子里看到自己的样子，他感到很惊讶，还不理解这种映射的关系，但当涉及到行动的相似性和重复性时，他仍然很感兴趣。他会将头转向父母和镜子之间，试图理解谁是谁。

然后，孩子会与镜子接触，认为他面前的人是另一个人。他试图触摸他，和他一起玩。为了消除困惑，父母可以向孩子解释镜子代表了他的形象，但是只有一个父亲和一个母亲，一直到孩子逐渐意识到他面前的人是他形象的反映。孩子会好奇而又欣喜地凝视着镜子里面的自己，做着有趣的脸，奇怪的姿势来发现自己的身体，他会看着自己的衣服，学着爱自己。

3、孩子成为了主体，一个独立的人

孩子认识了镜子里的自己，自己与他周围的环境是不同的，尤其是他的父母。这一刻对孩子的心理组织至关重要，它有助于父母了解他们的孩子的人格构建的基本过程。这一阶段，让孩子感知到他作为一个个体的连贯性，这在患有自闭症或精神病的孩子身上是缺乏的。这些小病人在镜子前仍然很害怕。

从这一刻起，孩子就开始反抗和征服，以此来凸显自己的自主性，来证明“我”是“我”。你会听到孩子经常说“不”。这是一个良好进化的迹象，父母不应该把它看作是对家长要求的拒绝。

三、这些游戏更能激发孩子对自己的认知

1、涂口红

心理学家米歇尔·乐维斯和让·布鲁克设计了一个实验来观察婴儿在面对自我意识时的进化。家长可以通过这实验，来测试自己的孩子的“镜像阶段”是否完成。做法如下：

给婴儿一面镜子，让他看看自己，然后转移他的注意力，这样他就不会盯着镜子看。趁这个机会，在宝宝的鼻子或额头上涂点口红，然后让他在镜子里再次看到自己。注意他的反应:

孩子的反应会因年龄而异。大约1岁的时候，他仔细地看着自己，注意到自己鼻子的颜色很有趣。大约15个月后，他触摸镜子试图抹去红色的痕迹。18个月后，他终于开始擦自己的鼻子了!这标志着他们已经明白镜子中是他们自己的反射。

2、在哪里

把孩子抱在怀里，对着镜子说：“你看见一个宝宝了吗”或“你看见（孩子的名字）了吗？”家长可以摸着孩子的嘴，说“这是（孩子的名字）的嘴”。经过几次后，问宝宝“你的嘴在哪里？”，让孩子试着摸他的嘴。如果他不能，家长可以帮助他。慢慢地，宝宝会明白镜子会反射出他自己的影像。

家长还可以宝宝放在小镜子前，让他看看自己。然后用毛巾把镜子藏起来，问他:“（孩子的名字）在哪里呀？”然后拿走毛巾，告诉她“在这里”。重复这个动作，看看孩子是否在镜子里能够认出自己。由于这个阶段的孩子没有我你的概念，因此要使用宝宝的名字来练习。

3、在后面

安妮·巴克斯《你从出生到3岁的孩子》还介绍了这样的游戏：当宝宝坐在镜子前时，家长可以悄悄地走在他后面，这样宝宝不会转身。一旦他在镜子里看到你，如果他转身看着你，那是因为他明白了镜子的作用!。

镜像阶段对孩子的人格发展十分重要。让孩子尽早对自己有一个完整的认知，及时发展自我的个性，认识自己是独立的个体，对孩子的性格发展非常重要，家长可以通过上面的这些游戏来激发孩子的自我认识。

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