“我儿子不喜欢给别人分享东西......”

“我女儿不会让着弟弟......”

“我儿子会抢小朋友的玩具......”

这是很多妈妈们都遇到的问题

但孩子不分享真是个“问题”吗？

它有多严重呢？

“把你的玩具给小朋友玩玩吧。”

当你对孩子说这句话的时候

你知道孩子心里是怎么想的吗？

“这是我的玩具，不给你玩！”

当孩子说这句话的时候

你知道应该怎么对待吗？

“我的，你的，我们的……”

当宝宝开始使用这些关系代词时

说明他的物权意识正在发展中。

培养孩子的“物权”观念，能够让孩子学会区分自己与他人的界限，逐渐拥有自尊自主的意识，懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品，对孩子顺利步入社会，在交往中受到欢迎有着积极的意义。

那么，每个年龄段的宝宝的物权意识究竟有着怎样的不同？父母该如何应对呢？

我的东西谁都可以玩

0-1岁

顺顺8个月了，一天阿姨带着哥哥来家里玩，哥哥看到顺顺的足球，非常绅士地问：“我可以玩你的足球吗？”妈妈连忙回答：“玩吧玩吧，顺顺还不知道护东西呢！”看哥哥把足球踢上踢下，顺顺也高兴地手舞足蹈。

宝贝这个阶段正在努力探索自己的身体，努力弄明白自己的身体是自己的，动作是自己的，至于身体之外的东西，我暂时还顾不上，所以孩子的东西谁都可以玩。尽管如此，孩子还是喜欢有同伴的环境，看到别人玩，他也会高兴地大笑，他会明白“原来这个可以这样玩”。

我喜欢的就是我的

1-2岁

小区里的小朋友都在一起玩，1岁多的润润看到大哥哥玩的玩具车，拿着就走，嘴里还喊着：“润润玩，润润玩！”大哥哥连忙跑过来说：“这是我的！”拿走了玩具车，润润委屈地大哭起来，又试图去拿，被奶奶抱开了。

这个年龄的孩子，有了一定的独立意识，也能区分出自己和别人的关系，但是还分不清楚“你的”“我的”的界限，在孩子的心里，只要喜欢的东西，就可以伸手拿。所以父母要多告诉孩子“这是哥哥的，不是润润的”。慢慢地，孩子就会建立起“你的”“我的”的界限。

有时候孩子拿不到他想要的东西，内心会有些失望，甚至哭闹，其实孩子失望的过程也是感受“你”“我”的界限的过程。父母只需要安抚孩子，让他接受这种小小的失望。

另外，要让孩子明白“借用”的概念，懂得尊重别人的物品，去别人家里做客或者要玩别人东西前要先询问，经过别人的允许才可以玩，而且玩完了要记得归还并且致谢。

我的东西你不能碰

2-3岁

迪迪和妈妈都热情好客，经常邀请小朋友到家里来玩，可最近不知道怎么了，小朋友来了，不管玩什么玩具，迪迪都会第一时间把玩具拿走，并大声说：“这是我的！”去小区广场玩也是，什么玩具都看得紧紧的，不肯分享。爸爸妈妈担心孩子这样交不到朋友，很着急，告诉迪迪不可以如此“自私”。但迪迪仍然我行我素。

 “物权期”是所有孩子都要经历的一个阶段，可能有些孩子表现强烈些，而有些孩子表现温和些。父母对孩子的这一表现要采取尊重并接纳的态度，要知道，这是让孩子明白自  己与自己的物品之间的关系的最好机会。告诉孩子，他的衣服、玩具、图书等都属于孩子自己，自己要管理它们，并有权决定是否分享。只有孩子拥有了物权安全感，才能获得良好的自尊，也才能更好地分享，避免给孩子贴上“小气”“自私”的标签。

可以鼓励和倡导孩子分享，也可以为孩子做出分享的榜样，让孩子感觉到分享是一件快乐的事情，但绝对不能强迫孩子，也不能给孩子提条件或者增加任何压力，更不要为了成人之间的面子而替孩子做主把孩子的东西赠予别人。决定是否分享是孩子的权利。

有一些成人喜欢逗孩子，经常拿走孩子最心爱的玩具，看孩子大哭的反应，觉得“好玩”，这其实会严重损害孩子的安全感，父母如果遇到这样的情况，不要顾及成人之间的面子，要坚决加以制止。

给孩子一个专门的柜子或者抽屉，让他存放自己心爱的物品，如果遇到小朋友来做客，可以提前跟孩子打好招呼，允许孩子把自己最心爱的玩具收起来。

如果孩子愿意分享食物或者玩具，成人不要拒绝，要欣然接受并稍微夸张地告诉孩子，非常喜欢，或者很享受孩子的分享。