当孩子突然喜欢上了交朋友，这是咋了？

孩子喜欢模仿其他人的行为，这是为啥呢？

孩子愿意迎合一块玩的小伙伴，以此获取他们的信任，这又是咋回事？

孩子特别喜欢在其他人面前捣乱，是怎么回事？

孩子性格突然变了，不爱说话、爱反抗是怎么搞的？

“社交敏感期”是每一个孩子都会有的成长阶段。孩子在身体发育的同时，心理也会随着年龄的增长发育，“社交敏感期”就是孩子心理发育的一个重要时期。

在这一阶段，孩子会摆脱“自我”，融入到朋友、群体之中去，而且非常热衷群体活动，也就是喜欢和其他小朋友玩耍做游戏。实际上，这一阶段是孩子学习生活规范和日常礼仪便于以后和人相处的关键时期。

社交的意义

在了解了“社交敏感期”之后，新的问题就随之产生了，社交对于孩子的成长到底有什么样的重要意义呢？

首先，社交是孩子扩展疆域的重要途径，随着孩子的成长，家庭这块区域对孩子来说就不够了，他熟悉了家庭里的每一个地方，所以产生了去到社会上认识更多的人的需求。

每一个孩子都是这样的，即使家庭在各方面都给他提供了非常好的条件，但如果他不走出家庭，走入社会的话，他的发育始终是不完整的。就像养在温室里的花朵，看起来茁壮成长明艳动人，实则一旦有风吹草动，就有可能无法独立生存下去了。

其次，孩子需要通过社交确认自己心理上的身份，孩子在家庭里面基本上确定了自己的身份，是父母非常疼爱的宝贝；但是在与同龄人相处的过程中，他可能会有一个完全不同的认知。

比如在幼儿园这个班级里面，或者在小区里面，自己是不是一个受人关注和受人喜爱的人，是不是一个别人愿意跟自己交往的人。

当然，与这两点相比，社交最重要的意义是学习技能；不管是从伙伴身上学习独立性技能，还是在合作的过程中学习集体性技能，对于孩子来说都显得尤为重要。

独立性技能是指孩子能够独立完成的，比如在班级的小型运动会中，擅长拍球的小朋友通过观察，发现他的同伴有的擅长跳绳，有的同伴擅长踢键子；那么他就会向同伴寻求这些运动的技巧，在交流的过程中不仅增进了友谊，而且学习了一项又一项的新技能。

集体性技能是指需要孩子与同伴相互配合完成的，比如说放风筝这项活动，就需要一个小朋友托举着风筝跑，另一个小朋友拉着线控制；再比如说跳长绳，就需要摇绳的小朋友和跳绳的小朋友相互配合，才能够完成这项活动。

社交的阶段

宝贝社交的阶段通常与游戏行为紧密相关，我们可以通过不同阶段的游戏表现，来判断宝贝所处的社交阶段。

0-12个月，宝贝喜欢看人脸，盯着他人的眼睛，听见声音能够扭头寻找声源，能够区分语调与感情的关系，对人常常微笑，能够追踪他人的眼神，能够用呀呀学语的声音来回应别人，能够通过发声来要求别人关注自己，能够关注别人，能够用手势来表达自己的要求，能够玩一些简单的互动游戏 。

12-18个月，宝贝能够把东西拿过来秀给人看，能够用声音引起注意，能够说一些礼貌用语，能边摇头边拒绝，能用肢体语言补充自己的话，能明白语言的社会交流价值，能在回答别人的时候有适当眼神接触，能表现出同情心和体贴他人的心。

这两个阶段的宝贝都处于独自玩的阶段，这个阶段的宝贝经历着最初的社交体验，此时他更享受“我的”的概念。在此阶段，幼儿更多表现出独自在一旁游戏，也很开心这样的状态。

18-24个月，宝贝能用简单语言表明自己的目的，能用简单语言表面自己的“所有物”，能表达自己的问题和困难，能参与短的对话，能表现出对“话题”的控制能力，能够在需要回答的时候给予适当回答。

24-36个月，宝贝能参与更多对话和独白，能开启或者转移话题，能表达情感，能开始运用语言表达自己的想象和幻想，能说出自己的体验，能开始用各种形容词来增加描述事物的细节，能用一些词语来表达引起别人的注意，能自我解释或者要求别人解释不明白的事情，能正确使用礼貌用语，开始表现出针对对话者的语言调试。

这个时期的宝贝已经从独自玩过渡到了平行玩的阶段，甚至出现合作玩的表现，他们会表现出对周围其他幼儿感兴趣，和其他幼儿一起玩时也许会各玩各的，也许会模仿其他幼儿做同样的事情，也许会进行互动、交流甚至交换玩具。

此时他们已经完全适应周围同龄幼儿的存在，开始并正在形成自己的社交圈；他们会表现出和旁边的小朋友有交叉互动或者无交叉互动的游戏表现，他们可能会主动加入别人的游戏，主动拿起积木去拼搭别人正在拼搭的造型，可能会把别人的造型弄乱等。

3岁之后，很多宝贝都会发展到合作玩阶段，他们会有“好朋友”的概念，也开始有团队合作的意识。在此阶段，宝贝通常会有固定的小伙伴，经常喜欢和谁一起玩。

在成长中学会社交

孩子虽然年龄小，却也是社会的一份子，不可避免地要面临社交问题。一个社交关系良好、有很多朋友的孩子可能会越来越开朗自信，而情况相反的孩子就有可能会变得胆怯内向。从小形成正确的社交意识、有良好的社交习惯的孩子可以更加快乐地度过童年，长大之后处理社会人际关系时也会更从容有序。

NYC纽约国际儿童俱乐部的四大基础课和五大特色课，都能够很好的抓住宝贝社交能力发展的关键期，帮助宝贝卓越成长。

尽管普遍来说，孩子在两岁左右才开始有交朋友的意识，但是两岁前，就算不会说话、无法表达的孩子，也是有记忆、有喜好的。

稳定、熟悉的朋友关系，会给他们带来自在、安全的感觉。也是从与同龄的好朋友一起玩耍的过程中，孩子学会了分享、忍让和互相付出。

就像大人一样，孩子都是从结交第一个好朋友开始，慢慢地学会与他人自在相处，慢慢完善自己的社交技能。