我家牛顿是个2岁的双鱼座男宝，在对他的教育中，我真的体会到了很大的乐趣和成就感，感觉自己有了一些育儿小心得，分享给大家，希望有所借鉴。

　　关于语言

　　都说男孩说话晚，牛顿早在2岁以前就能和家人用句子顺畅沟通了，会唱10首以上歌曲，会背8首诗歌，比如《望庐山瀑布》，都是比较长的诗，会时不时的蹦英语单词和少量英语句子。

　　感觉真的是交流促进交流，比如他趴在窗口往楼下看，我会问他，“看什么呢?”他会说“妈妈，我在看公交车”这样，你就可以根据公交车尽一步沟通“公交车上人多吗?”，试想如果我没有问他，他也不愿意表达，那么趴在窗口的动作，我就不知道他其实是在观察公交车。

　　我怎么训练的语言?

　　1、让他体会到语言表达的好处

　　牛顿在刚开始说话的时候并不是非常早，具体时间记不清楚了，总之，刚开始叫爸爸的时候，我还洋洋得意，后来和邻居家只比牛顿大一天的鹏鹏一起玩，才发现鹏鹏还会说“抱抱”，当时就引起了我对他说话训练的重视，我和牛顿说“说抱抱，妈妈才抱”，几天后，牛顿果然不用提醒就主动用语言表达需要抱的需求。

　　由此，我总是鼓励他用语言表达简单的需求，经常说“你说：水，妈妈就给你拿”。长大些就训练说句子“你说：我要喝水，妈妈就给你”，包括英文也是这样训练的。当然有时候他不能出色完成，很努力的说了好几次也说不对，只要他努力了，我还是会给他。

　　2、像朋友一样聊天和说话

　　我会用成人说话用的词来和牛顿沟通，尽量不说“肚肚”这样的婴儿语，所以牛顿只经历的很短的说叠词的时期。我还经常在说话中加入成语，总之从他出生起，我就会认为他什么都懂，像朋友一样和他聊天，和他描述一些事情“外面下雪了，银装素裹的，到处都是白色，好美呀!”

　　3、磨耳朵的英语歌、英语游戏

　　小宝宝对音乐真的很敏感，我教他学用英语数数的时候，就是把数字套在了2只老虎的旋律里。他喜欢的英语歌，完全能够唱出来。我还会把歌中的句子和单词，融入生活中使用，帮他明白那些词的意思。

　　当然，我还会把英语融入到游戏里，比如推倒积木都会说“ready ...go!”。现在牛顿英文数到20完全没问题。

　　培养习惯要耐心的做示范

　　培养牛顿上，我的心态很好，像专家说的，不过度注重结果，重要的是过程教育，引导性教育为主，不强制性教育。我相信他一定都学得会，就算一时不会，早晚学得会。

　　比如他一岁的时候，我发现他不爱看书，略有焦急，询问同事买了很多孩子喜欢的书，每天下班后最重要的事情就是给他读书，开始他完全不看，直接跑掉，我就继续绘声绘色的读，用各种语气和表演吸引他，但不强制把他拉回我身边，虽然他在玩玩具，我知道他耳朵绝对在听书。每天一讲就是1小时，慢慢的，他能坚持1分钟，到现在，我一回家，他就会拿自己喜欢的书让我读给他听，还经常模拟书里的角色。

　　再比如，绘本故事书里有把玩具送回家的故事，我给他买了书架，准备了玩具专用柜子，鼓励他把玩具放回原处，但用语言鼓励对牛顿是没用的，终于一周前我下决心培养他睡觉前把“玩具和书送回家”的好习惯。

　　睡觉前我开始示范收拾玩具“牛顿，要睡觉了，我们一起把玩具送回家吧”，然后我开始收拾，边收拾边说“小汽车放这里，这里还有一个小锅，牛顿你来和妈妈一起收拾，把这本书放书架上……”。

　　终于昨天，牛顿顺利把自己的卡片整理好放在了柜子里，还关上柜子门，真是巨大的成就感，相信加以时日，他一定会养成这个好习惯，当然，我也有他反复的心理准备。

　　我在NYC纽约国际的王芳老师微课堂中听过一个观点特别赞同，王芳老师说“规矩要从小养成，早教要花100%的力气，越长大父母越轻松，很多父母都做反了”，同样这句话，送给其他家长，让我们在早教的路上，开心的和孩子共同成长!!

本期作者：牛顿妈

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