艺术对于培养孩子想象力和创造性思维的重要性，是其他永远无法替代的。家长们想要知道如何科学的开发孩子的艺术能力么?

　　昨天(8月2日)，我们邀请到NYC国际早教中心的Hebe老师，来和大家聊一聊“享受艺术的孩子会拥有超能力”。那么小朋友的这种艺术超能力到底如何才能爆发出来呢?

　　在给到具体的方法之前，我们先来了解一下不同年龄孩子的艺术特点。

　　1、以NYC的艺术课程为例，1岁半到2岁的小朋友我们称之为Art Tots。

　　此阶段的孩子处在艺术涂鸦期，我们提供给小朋友们丰富的艺术材料和工具，让孩子在结构性的活动中探索多样的艺术媒介，感受动作和痕迹的关系，锻炼孩子的初级空间感，感统刺激，视觉、运动控制能力，建立与艺术世界的亲近感，培养艺术兴趣。

　　2岁到3岁的小朋友，被称之为Artkids。

　　此阶段的孩子处在艺术表达期，孩子经过第一个阶段的锻炼，逐渐将随意的涂鸦转化为有意识的表达，并为所创作的内容进行命名和赋予含义。

　　我们要做的就是让孩子充分发挥想象力，并体验包括拓印、印染、绘画、拼贴等多种形式的艺术创作，最后鼓励孩子在公众环境下进行表达。

　　3岁以上的小朋友，通过学习文化元素和鉴赏大师作品，培养艺术鉴赏能力，审美能力，表达能力，并拓展视野，将学习能力转化为艺术表达能力。

　　2、了解完孩子的艺术特点，下面Hebe老师给到家长四个很重要的激发小朋友艺术超能力的方法。

　　第一，做一个引导者

　　无论小朋友处在哪个艺术时期，家长对小朋友的艺术引导都很重要，引导并不等于教孩子如何去做作品，而是引导孩子在创作的过程中去思考，自己想要表达的是什么。

　　第二，做一个观察者

　　家长要做一名观察者，而且经过观察一段时间就会发现，小朋友的线条，用色等等都会有变化，这些细微的变化就说明他们在进步。

　　第三，用开放式的观点去评价作品

　　每一次小朋友呈现出的艺术作品，如果我们一味的去夸奖好棒，很好看，会有些笼统，但是如果真实的去形容小朋友的作品，却又感觉有些凌乱，不知道如何去说，所以不妨试试开放式的观点，或者对作品进行开放式的总结，使小朋友对艺术创作更加感兴趣。

　　第四，允许混乱的存在

　　小朋友在探索材料时，比如胶水或者胶棒，是需要用手去摸，感觉到黏黏的感觉，才能更深入的了解他们的触感。在探索颜料或者自由涂鸦时，因为好奇心，难免会用手玩颜料或者将颜料弄到身体上面，出现一度混乱的状态。这个很正常，我们也希望家长不要着急去给孩子擦洗，小朋友探索这个世界的最直接的方法就是通过触觉去探索。

　　以上四个方法就是我们提到的如何能够让小朋友的艺术超能力爆发出来，做到去享受艺术，通过艺术释放自己、并表达自己。

　　今天的早教课程回顾是我们微课内容的部分摘要，是不是看着不过瘾，那么下次微课一定要来参加哈!

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