很多家长在孩子处于婴儿期的时候就在考虑给孩子选一家好的早教中心，同时也有一部分家长会认为婴儿期年龄段的孩子实在太小了，每天就是吃吃睡睡，上早教班没多大意义，那么真的是这样吗，婴儿什么时候开始上早教最合适呢，NYC纽约国际早教中心为您解答。

　　婴儿什么时候上早教最合适，早教从孩子一出生就应该开始了

　　从生理上说，孩子出生的时候，大脑只是成人的25%，只发育到能够做出一些维持自己生存下去的基本功能。譬如吮吸和啼哭。从出生开始到3岁是大脑发育最快的一段时间，在这段时间里，数十亿的脑细胞和用于连接这些脑细胞的数万亿的神经突触快速发展。然而人类大脑的脑细胞和神经突触并不是固定的结构，孩子的每一次经历，小到父母的一个微笑，大到婴儿时期的旅行，都会激发某个特定部位的脑细胞。随着时间的推移，被重复激发的脑细胞就会越来越活跃，而那些从未被激发的脑细胞则会被修剪掉。这就说明，孩子的发展是由DNA(先天)和个人经历(后天环境)相互作用决定的，而孩子的的早期经历则完全取决于家长如何和孩子互动，为孩子提供怎样的成长环境。

　　孩子的早期经历决定了人一生四种能力的发展，这四种能力分别是：运动能力，语言能力，认知和学习能力，和社会情感能力

　　从出生后2个月开始，孩子的大脑就为探索这个世界做准备了，控制运动能力和语言能力那部分的大脑开始发育。从6个月开始，孩子的大脑就上述四种能力同时开始发育，而且这四种能力并不是独立于彼此，而是你中有我，我中有你的关系。

　　(一) 良好的运动能力是孩子全面发展的关键因素。

　　运动能力包括两部分：一是大运动，譬如爬、站、走，也就是我们常说的健康的身体和强壮的体魄;另一个是精细动作，也就是我们常说的手感(外科医生手部的精准)和脚感(梅西的运球)等等。

　　孩子从两个月开始，除了吃喝拉撒睡，他们真正渴望的是和爸妈的亲近和互动。别以为孩子还什么都不懂呢，这段时间就开始多帮孩子锻炼大运动和精细动作，孩子不仅身体健康，亲子关系也会更紧密。

　　(二)学语言的能力是与生俱来的

　　我们的大脑能够辨别出人类的语言，可以分辨出每个词不同的发音，把每个词和它所表达的意思联系，学会怎么把这些词排列组合成符合语法的句子，表达出自己的意图。然而，每个孩子能掌握的语言的种类，词汇量，口音是由他从一出生(甚至是出生前)开始所处的语言环境决定的，而不是先天决定的。要知道， DNA 本身并不能教会孩子语言，上千小时的语言输入才是关键。

　　研究表明在婴儿期，家长通过聊天和阅读的方式和与孩子沟通的越多，孩子在长大后的语言能力-听、说、读、写，都会更好。由于孩子大脑里的语言发展部分在孩子5岁以后就开始逐渐减弱，在进入青春期后就基本停止了，所以如果是在青春期以后才开始学习第二语言的，学习难度不仅会增加，而且在口语方面很可能终身都会伴有口音。

　　面对不会说话的孩子，家长必须是话唠。孩子出生是一张白纸，他的语言环境是上千小时的中文输入，中文就是母语，他的语言环境是上千小时的英文输入，英文就是母语。在中国，孩子越早接触英文，成为双母语的机会就越大。

　　以上也是为什么早教机构最早的课程是从健身课(婴幼儿体能的运动综合课)开始，因为孩子的运动能力和语言能力已经需要家长的积极引导来发展了。

　　( 三) 认知和学习能力是没有办法分开来说的，他俩是相辅相成的关系

　　认知是指在获得技巧和知识的过程中需要用到不同能力，譬如思维能力，理解能力，记忆能力和解决问题的能力。

　　学习是指在经历了不同的认知过程后获得的东西，大多数人无论孩子还是成人都是通过观察，尝试，失败，解决问题，总结，记忆这些认知过程来学习的。简言之，认知就是利用现有的知识和能力来发展新的知识和能力的过程。

　　比如孩子在6个月左右开始逐渐了解什么是物体的永恒性—即便玩具或者妈妈暂时看不到，不代表不存在了。如果家长在这段时间能够帮助孩子掌握这个能力，在之后家长要出门上班时孩子哭闹的情况会得以改善，和小朋友相处会更容易理解分享这个概念，到了上幼儿园的阶段，发生分离焦虑的概率也会降低。

　　(四) 社会情感能力更多的是指用什么样的情绪和心态对待这个复杂的人际关系

　　孩子从一出生就通过身边的人怎么对待他来认识自己的。早期的经历会让孩子学学习怎么形成友谊，交流情感，应对挑战，分辨对错。

　　认知和学习能力就是个人的能力，性格。社会情感能力就是人际关系。而这两项在很大程度上是后天塑造的，从6个月开始，孩子就开始在这两方面开始发育了，一直到3岁之前的大脑发育的黄金期，如果家长能够帮助孩子多体验，多感受，可以帮助孩子更好的发育。

　　了解早教的重要性，以及明确婴儿什么时候开始上早教合适这个问题以后，接下来需要考虑的问题就是在宝宝成长的黄金阶段如何给孩子选择早教中心呢，请持续关注NYC纽约国际官网早教频道，关于如何给孩子选择早教中心等更多优质的育儿资讯将持续为您带来。