幼儿在十九个月、二十个月、二十一个月时，孩子脾气大增是常有的事。其实，这个阶段的幼儿脾气变坏，并不是因为他们的性格不好、天生是暴脾气，而是各种各样的原因导致的。除了发脾气，这个时候的幼儿可能还会出现咬人或打人的行为。对于父母来说，在这个阶段纽约国际早教中心教你该如何育儿？

  控制脾气

  通常，发脾气的情况会出现在幼儿阶段，这是育儿书籍中具有挑战性的一章。如果你的孩子还没有出现这样的行为，也不意味着你脱离了险境，因为有的孩子会在将近三岁或四岁的时候才出现发脾气的现象。

  为了帮助你了解为什么你珍贵的宝贝，在你眼里会变成一个翻滚、尖叫的怪物，重要的就是要知道孩子发生了什么发育变化。还有，控制和独立的问题在这个年龄段是最主要的。无论是自己穿鞋，或者是从困境中得到自己想要的东西，要解决这些问题对幼儿来说都是很重要的。这些问题会导致情绪沮丧和某些极端行为，最典型的就是倒在地上踢脚。

  语言的发展也会引起发脾气。在这个阶段，幼儿只是在发展向你表达自己的需求的技能。不幸的是，你也许不能理解所有他表达的幼儿语言。他的沮丧就会变成大发脾气。

  防止发脾气的一种方法，就是尽你最大努力保持日常事务，即使你不在家。常规能让孩子感到安全和受控，因为他们知道接下来该干什么。孩子日常生活中最小的改变，也会产生行为上的大变化。现在，尽量避免对孩子的要求说“不”，而是给他提供不同的选择。给你的孩子提供你也觉得可行的选择，这能让他更受控，也能避开即将发生的大发脾气。

  咬和打

  在幼儿的世界，咬和打并不是罕见的回应方式。但是表现出这些行为的孩子，也不代表这就是他们的性格。但也并不意味着这些行为就可以忽视。有许多因素都会引起打和咬的行为。有些因素是非常良性的，比如，当孩子在出牙期时，咬东西可以缓解牙龈肿痛。还有一个因素就是好奇心。或者，如果孩子感到无聊或疲倦，这些行为可能也会出现。

  当孩子咬人或是打人时，父母该怎么做呢？

  （1）首先，要安慰受害者，再把侵犯者带出争吵发生的地方。不要给侵犯者任何正强化（不要微笑、不要温暖的眼神、不要用柔和的声音说话）。

  （2）然后，使用你觉得舒服的语言，用冷静而坚定的语气，表达咬人和打人是不对的。

  幼儿学习语言是很重要的，比如在这样的情况下对“停止”和“不”的使用。记住，做出咬人或打人行为的孩子，和受伤的孩子一样都需要你的引导和支持。排斥和区别对待都不会对孩子停止这种行为有任何的帮助，甚至可能对孩子造成额外的压力，从而加剧这样的问题。

  训练

  在幼儿阶段，父母不仅要考虑他们自己对于纪律的要求（这通常都基于他们自己在童年的经历），还要在同孩子玩耍时把他们的哲学观加进去。幼儿的发展性“工作”就是探索限制。

  设定限制，对于孩子理解这个世界是很关键的。虽然你可能想屈服于孩子的痛哭和大颗的眼泪，但是你得坚强，坚持战斗。最终，你设定的限制会孩子感到安全，也能促进他们自我控制技能的发展。当孩子遵守家里的规矩时，你也要记得进行表扬。

  打屁股

  美国儿科学会强烈谴责父母使用打屁股的方式作为维持纪律的方法。许多专家也认为，打屁股只会让孩子们认为，用不尊重、疼痛和暴力的方式可以得到自己想要的。

  用适合孩子年龄段的适当方式，向孩子解释他的行为是不对的，告诉他为什么得停止：“当你拉住猫尾巴时它会受伤的，所以你必须温柔一些，如果你不能阻止自己，那就让我来阻止。”如果沟通是不可能的，那就试试分散注意力：“看窗外那只蓝色的大鸟。”

  如果你感觉自己血液沸腾快要发脾气了，那么你需要远离孩子一会儿——把孩子放到一安全的地方（比如婴儿床里），然后自己单独带5分钟，让自己冷静下来。这是育儿过程中的一种正规响应。