在《简^.爱》中有一句话，“只能看到细微的缺陷，却对星球的万丈光芒视而不见”。不同行为表现是孩子自身性格的体现，我们要了解不同孩子的性格，知道缺点如何应对，明白优点如何发挥。

安迪从小就很乖巧懂事，喜欢一个人玩耍。随着安迪慢慢长大，爸爸妈妈觉得安迪太听话，太内向了。带安迪出去玩，安迪从不主动和其他小朋友一起。“安迪，你不是喜欢玩滑梯吗？那边还有其他小朋友在，跟他们一起玩好不好？”妈妈牵着安迪的小手问。安迪看了看滑梯，摇摇头。正在玩滑梯的吉吉是安迪幼儿园的同学，看到安迪，大喊：“安迪你过来！”安迪终于过去和大家一起玩了。“安迪，把地上的飞机拿给我！”“安迪，不要滑红滑梯，玩蓝色的！”“安迪，你看我的，让我先来！”……旁边的妈妈忍不住把安迪带走了，又心疼又生气：“你怎么总听别人的呢？自己没点主见！”

胆小内向，乖巧温顺，是孩子的一个方面。思考型性格的孩子，就是安静又乖巧，在大家面前不太爱说话，害怕与不熟悉的人交往。在陌生的环境中小心翼翼，腼腆紧张。尤其在刚上兴趣班、幼儿园的时候，面对大量的互动和交流，往往会沉默寡言，更加的胆小拘谨。同时他们有些敏感，感情充沛，容易钻牛角脚尖。

那安迪是行为有问题，还是性格本身的特点所致呢？细致的观察孩子的行为，可以为问题定性。思考型性格的孩子喜欢做好自己的事，做事认真，不愿张扬。他们不愿意凑热闹，经常独处。他们虽然朋友不多，但是会有几个非常在意的、关系很好的朋友。他们做事不莽撞，有条理，讲究秩序和仪式，说好的事就要严格执行。他们又有些“脆弱”，很容易受到伤害，遇到小事就很在意，爱哭，很长时间都摆脱不了负面的影响。

思考型性格的孩子的优点也非常宝贵。他们喜欢动脑思考研究，做事能集中注意力全情投入，严谨细腻，有耐心，可以发现被别人忽略掉的规律与细节。他们有很强的求知欲，喜欢知道“为什么”，可以从多个角度思考、解决问题。他们有自律精神，遵守规则，懂得与团队配合。

思考型性格孩子家长的苦恼是孩子太内向，不自信，很脆弱。3-6岁是建立安全感、自我意识萌芽的关键时期。思考型性格孩子容易自卑，当外界对他评价不适当时，他们对自己的评价会更低。如果这样，孩子会难以适应复杂的环境，日后在学业上很难达到预期的要求。

那家长们要怎样做呢？

家长在孩子面对陌生的人、陌生的环境之前，帮助孩子提前做好心理准备，比如给予一些明确的指导，培养社交能力。不随意的应对孩子提出的问题，用科学的态度、正确的方式回答和引导，“自己想想”，“问问老师”，“书里会有答案”，“让妈妈上网查一下”。当孩子钻牛角尖时，多用注意力转移的方法，说说长处和收获。对于孩子讲究秩序和仪式，允许他们的执着，在当下用包容来对待，之后再讲蕴含道理的故事，让孩子更加大气、乐观。